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表演师资培训内容全面升级 持续推进“戏剧表演美育教育”发展

2017-04-30 | 中国影视艺术行业联盟教育委员会 | 中国表演艺术测评中心

  今年4月,中国表演艺术测评中心春季期表演教师培训在《表演课堂》体验中心顺利结业,这是中心继积极响应和围绕教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知落实戏剧表演美育教育工作又一突破性进展。

 

  来自全国各地的幼儿园老师接受为期一周的表演师资培训,旨在通过此次培训将戏剧表演美育教育理念、《表演课堂》课程和教学法、能力超棒的表演老师的经验分享传导给参训老师,以带动和提升他们的教学授课水平。

 

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  本次培训,对授课内容进行全面升级,重点在于提升老师自身授课能力、对孩子的教学方法、剧本的排演。主要体现在以下5个方面:

 

  公开课,以声台形表为主,考察老师上课的衔接以及课堂应变能力、以及知识的掌握能力;

 

  即兴表演,考察老师对演员的认知和素质能力;

 

  笔试,考察老师如何引导孩子来理解排演的剧目,以及排演剧目的要求和标准达到循序渐进的目标;

 

  即兴问答,考察老师的即兴应变能力,通过笔试内容对学生进行问答;

 

  课堂感受,考察老师对教师培训的心得,对表演的认知,包括《表演课堂》带给学生的好处和影响,以及如何正确加入游戏使得课堂活跃。

 

  中心未来长期致力于戏剧表演美育教育事业发展,作为国内第一家表演水平测试专业机构,有责任和义务推动表演美育教育向前发展,让更多学生和家长体会到美育教育是“心灵的教育”,对身心健康发展起到至关重要的作用,也是提升个人、学校和社会基本素质的重要途径。

 

 

 

表演教师学习精彩花絮

 

  在培训结束后,针对此次培训的成果和未来发展规划,刘放主任表示:教师队伍是推进戏剧表演美育教育、提高教学质量和切实落地执行的关键。如何根据现在社会对“美育教育”缺乏普遍认知、传统教育阻碍和现实处境,大力培养和推进美育教师培养和鼓励机制创新,是摆在学校和相关教育部门面前的一个重大课题,也是中心未来要重点解决的问题。同时,中心未来会有一个侧重点,培养中心“骨干教师”队伍,建设高素质、高觉悟和高能力的“三高”师资队伍,日后分派到各个地方培养新老师和推进中心计划。

 

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  参训后感言:

 

  郭娟

 

  3月28日,又盼来了一次在京的师资培训,我来了!带着希望又来了!经过5天培训,最让我惊喜和收获最大的是佳佳老师,教学法讲解得细致入微(高颜值,还努力慢慢的正能量),郭磊老师关于表演的一些游戏都让我脑洞大开,整个培训下来让我知道什么是表演课,提升了个人素质......

 

 

  谢强

 

  通过5天的培训课程更进一步了解《表演课堂》这套教材内容背后的课选意义。

 

  作为一个艺术专业工作者,多年来一直都在一线和观众直接交流,现在由于年龄和工作性质的改变,从舞台迈进了课堂,从自己演到引导,传授他人,表演课堂会在我今后的工作弥补我专业单一的缺失,同时也会提高个人的综合艺术素质,非常有效的丰富我的教学内容。

 

 

  刘汉东

 

  通过本期的培训,我对儿童的表演课程有了新的认识,认为它是一个非常有利于幼儿素质教育和美育教育的课程,在课程的设置上虽然内容多但浅显易懂,在教学方式上通过几天的学习觉得很好操作。老师教的方法很活、很实用,特别是游戏的带入让课堂变得更活跃,更能吸引孩子的注意力,更能引起孩子的兴趣和热爱。

 

  对我本人的表演素质有很多提高,觉得自己能演了,会演了。我会在自己的表演课堂中当好一个表演者,不仅仅是一个引导者,更多的给孩子正确的表演示范。

 

 

  郭露

 

  我觉得这一趟学习,真的收获很大,我会把这样优秀的课程带给我的孩子们,让孩子可以真正的释放天性,开发他们无线的想象力和惊人的注意力。

 

 

  田爽

 

  通过培训,让我对表演有了一个新的认知。如,我自己是很相信从眼睛可以看到的很多内容,表情来表达自己的内心,真实的情感。感悟生活加入到表演中,让表演真实,对自己的影响很好。比如:从开始的好到最后的认真,很感谢老师的细心教导。

 

 

  吴妍星

 

  我相信《表演课堂》会带给孩子们非常多的益处,比如提升语言魅力,增强与人的沟通能力。

 

  如果有胆子小内向的幼儿还可以增大胆量,完整幼儿性格,当中说话不怯场,敢于表现自己。一些注意力不集中的幼儿也能从中提高注意力,开发幼儿右脑,增强行为自控能力及应变能力。也开发了幼儿的潜力,释放了天性,提高思维敏捷能力及逻辑思维能力,对美育的发展起到了至关重要的作用。同样还可以培养孩子们的信念感和真实感。

 

 

  任春梅

 

  经过5天的培训,对自己来说,有了一个很大的提升,让我对表演艺术有了更深刻的认识,希望自己在以后的道路上可以学到更多,去教给孩子们,在表演课堂上可以让学生自信,大胆、爱表达,改变自己语言表达的缺失,能更多地提升自己,展现自己的魅力。

 

 

  辛尧

 

  经过5天的培训,收获还是很大的,懂得了什么是表演及表演的元素,表演来源于生活,表演就要做到真听真看真感受,这几天我也明白自己的生活感受太少,往往局限于杂念中,不能做到用感受去表演。以后,我也会多增加一些生活元素,对表演的认知和提高表演。

 

 

  方红

 

  通过一周的学习,大大的丰富了知识量,从一个一点都不了解“表演”的我,这一周跟随老师学习到了很多关于表演课堂的小游戏和很多之前没有接触过的学习方法。

 

 

  王丽

 

  通过几天的培训,我深刻地意识到表演是一门艺术,幼儿从小学习表演能够提升观察力、注意力、想象力、感受力、思考力、适应(反应)力、表现力等,进行多方面的培养。让幼儿通过游戏的形式进行了不同能力的提高,特别是针对那些腼腆、缺乏自信、不爱表现的幼儿来说有很多的帮助。而对于我们这些幼教专业的老师来说,表演有难度,但这几天的学习,我觉得表演很有意思,喜欢上了表演,也想回去带给我们的孩子进行尝试。

 

 

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