2017年3月18日上午，《表演课堂》园长推介会在河南省新乡市金环书店会议厅顺利召开，来自新乡地区的50多家幼儿园园长到场，现场听取了中国表演艺术测评中心外联部王岳、课程设计部李天一对于《表演课堂》以及中国表演艺术测评中心的介绍，课程获得了各园长的一致肯定与好评，十余家幼儿园现场提交了合作意向书。
中国表演艺术测评中心外联部王岳进行现场演讲
“一直以来的艺术教育教学都有着明显技术化倾向，这对幼儿时期的孩子来说并不是好的选择，因为幼儿时期的孩子，他的想象力和创造力是无限的，我们不能扼杀他们的天性。
我们需要具备艺术创造思维，而技术只是更好的辅助而已，如果没有创造的主体，那么技术再好也不是艺术，这也是为什么在国际上中国不乏技术很优秀的艺术工作者，但缺乏艺术家的原因。这就是艺术素质教育和艺术教育的区别。所以说美育教育不仅是艺术教育，但是艺术素质教育是美育教育最好的载体，因为我们不是想让孩子成为技艺高超的机器。”
园长们表示，美育教育在幼儿园的实践课程非常传统和单调，《表演课堂》这门课程给各幼儿园实践美育教育提供了一个新的方向，这门课程可以带给孩子的不仅仅是对于艺术的认识、天性的解放，还有思维的培养。观察、发现、模仿、学习、创造这样一套思维模式会让孩子们终生受用，他们迫切希望将《表演课堂》课程带给孩子们，让孩子们在玩中发现美、欣赏美、创造美。
中国表演艺术测评中心外联部王岳进行现场演讲
“《表演课堂》由中国人民东方出版传媒集团出版发行，集合众多国内外知名少儿教育专家，经过来自北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院等高校、一线教育工作者多年实践、研究，依托有关艺术院校和中小学、幼儿园成功开设的艺术素质教育试点班，最终编写完成。是以戏剧表演为切入口的艺术素质教育权威课程。
中心也对欧美及我国台湾、香港地区开展的戏剧教育皆有过实践性的教学，但在实践的过程中发现，西方的戏剧教育体系和内容无法直接拷贝让中国大陆的孩子进行学习。因为每个地域有他独特的属性，生活模式，在别的地方再久的实践，我们用“拿来主义”也是会水土不服的。当然，我们需要结合他们的教育实践做到融合吸收，这才是更好的结果。秉承着艺术素质课程理念，《表演课堂》结合西方开放式戏剧教育体系及三年来在中国诸多省市的教育实践，在教学上注重个性塑造、兴趣培养、习惯养成、语言表达、形体塑造等，同时培养孩子的(7力4感)。教材简单易懂，教师容易上手，孩子容易吸收。”
中国表演艺术测评中心课程设计部李天一进行现场演讲
中国表演艺术测评中心新乡地区负责人表示，将会立刻组织各幼儿园的课程实践，同时会邀请更多的幼儿园来参加下一次《表演课堂》课程推介会，将《表演课堂》带给更多新乡的孩子们，让更多的孩子从《表演课堂》中受益，让新乡的孩子们通过中国表演艺术测评中心走向梦想的舞台。
中心负责人与新乡地区负责人合影
